家庭教育实际就是教育父母

“家庭教育实际就是教育父母”这句话并不是我的发明。它是列宁的夫人克鲁普斯卡亚提出来的。如今的年代与克鲁普斯卡亚生活的年代已有了很大的不同，但是她的这一思想却仍可以说是指导家庭教育的经典。

在这一点上，我们的先人与克鲁普斯卡亚有着共识，他们用自己的行为为这一思想做了注解。《家庭教育就是培养良好的家风》是本刊记者对家庭教育理论研究专家赵忠心教授的采访。在谈到家规、家训、家风的时候，赵教授告诉我们：古代社会家庭教育这个概念的外延和教育的对象要比今天广泛得多，它是指除长辈以外的所有家庭成员，是训诫全家人的。家庭中的“规”与“训”等需要全家人共同遵守。他们的这种共识源于孩子的成长需要一个健康的环境，对于家庭教育来说，身教比言教更有效，也更经常地起作用。

《今天的孩子要不要读文化古典》是对北京师范大学郭齐家教授的采访。对于孩子读文化经典，有各种意见，郭教授是孩子读经典的倡导者，也有人认为不宜。我们不去做一个判断，问题能够提出来，引起大家的讨论，这比做判断更有意义。也许过去，我们太习惯了什么事情都做一个判断，然后对认为好的推而广之。事实上随着社会的发展，我们应该在思想深处接受人是充满个性的个体这样一个事实，有些方法对一些人是有效的，而对另一些人可能还会有一些负作用，不能非此即彼。

《今天你诚实吗？》是一篇感动我的文章。正因为文中的母亲对那个犯了错误的孩子表达出了自己的愤怒，才有了孩子今天“善良、正直而诚实地生活着”的结果。

《从看图写话到独立作文》介绍了辅导低年级儿童写作入门的技巧。对于小学生写作文我没有太多的研究，但是看了王老师的文章，我得出的印象是：小学生作文入门并不难。

《不一样的教育》选自《窗边的小豆豆》这本书。这本书的作者小的时候是一般人眼中的“怪孩子”。她之所以后来成为了日本的著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使，是因为她有了一位宽容的母亲，是因为她遇到了小林校长。当我读这本书的时候，常常伴随我的是笑、感动及作为那样一个孩子的幸福感。我喜欢小豆豆，也希望自己能为小豆豆那样的孩子创造那样一种幸福的生活。

孩子的幸福与未来可以说掌握在成人的手中。为了让孩子成为幸福的人，父母要做称职的父母。这种称职不在于学习多少专业的知识，重要的在于父母的人格，因为父母的人格决定家风的方向，而家庭教育就是一种家风的熏陶。

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